｢ｱﾅ･ﾛｸﾞ｣
ｱﾅｳﾝｻｰﾘﾚｰｴｯｾｲ
ｵﾘﾝﾋﾟｯｸ
(2009/09/25)
私の｢ｵﾘﾝﾋﾟｯｸ｣は､ｽﾎﾟｰﾂのｵﾘﾝﾋﾟｯｸではなく数学ｵﾘﾝﾋﾟｯｸです｡高校で一時期熱中したことがありました｡数学ｵﾘﾝﾋﾟｯｸは国内予選⇒国内大会⇒国際大会と進みます｡
私はここに書くには恥ずかしい成績でしたが､友人には国際数学ｵﾘﾝﾋﾟｯｸでﾒﾀﾞﾙを獲るような人が何人かいました｡
彼らには､数学の天才ならではのｴﾋﾟｿｰﾄﾞがあります｡
一緒にご飯を食べに行ってﾒﾆｭｰを観ていると､やにわに『この店の品物を全て注文すると◎◎円になる』と言い出しました｡
私がﾒﾆｭｰにあるだしまき卵の味を想像している間に､彼らはそんな計算をしています｡
そういった数学好き達の多くには､ある共通点がありました｡幼い頃から"鉄道好き"だという人が非常に多いのです｡鉄道好きには乗るのが好き､見るのが好きなど様々あるようですが､数学好きの好物はみな揃って時刻表です｡
以前､何が面白いのか聞いたところ､『特急が､鈍行をどこで追い抜くのか考えるのが面白い』と話していました｡おそらく彼らは頭の中に路線図を広げて､JR･私鉄･地下鉄の全ての電車を時刻表通りにﾖｰｲﾄﾞﾝで走らせて､何十何百もある全車両の動きをｼﾐｭﾚｰｼｮﾝしているのだと思います｡
ものすごい想像力です｡
この想像力が数学にも影響を与えていると思います｡
例えば"ﾄﾗｯｸの周りを走る駆けっこ"に関する文章題は､山手線が好きな子にはあまり抵抗がないかもしれません｡
さらに､太陽の周りを回る星の動きも山手線と近いものがあります｡｢太陽系の惑星が､すべて一直線に並ぶのはいつ?｣｢皆既日食はいつ起きる?｣といった問いは､山手線のちょっとした応用程度かもしれません｡
時刻表を観ていると数学が得意になるのか､はたまた数学の才能がある子の目には時刻表が魅力的に映るのか､どちらか分かりません｡ただ､｢幼少時から数字の羅列を見渡していて､数字に対する抵抗感がなくなった｣という話す人もいます｡もし子供を数学の天才に育てたいならば､路線図と時刻表を渡してみるのも一計かも??
写真は｢みちのくYOSAKOIまつり｣(10月10日午後1時から生放送)のPRでのひとｺﾏ｡
次は､一緒にYOSAKOIをお送りする寺田さんです｡